La verdad es que no sé qué habrá ocurrido con los opositores, a ver si hay alguien que sepa algo al respecto.



PD.- Evita el uso de mayúsculas, que en internet equivale a gritar
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Juan Luis de Castellví Guimerá

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Ya tienen activa la web para recoger apoyos:



http://edcivemerg.com
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Juan Luis de Castellví Guimerá

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Alzu escribió: [Ver mensaje]

dotación personal de salvamento maritimo

??? En donde, Cruz Roja, Salvamento Maritimo, ¿Donde?



Si no nos pones el contexto de la pregunta/trabajo es my dificil ayudarte.



Un saludo
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VENGA YA... 96 lecturas desde el 3 de Febrero y ningun comentario que aportar a favor o en contra.



NO ME LO CREO.



Puñetas que esto es un foro de participacion, escribir que no cuesta dinero.



saludos
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emergencias112 escribió: [Ver mensaje]

Muy interesante noticia para los opositores a policía que vayan a pasar de los 30...



El TSJA anula las oposiciones de Bomberos por limitar la edad



J. Alonso



Las últimas oposiciones del Cuerpo de Bomberos publicadas en 2006 introdujeron un límite para acceder a las plazas: tener menos de 35 años. Accedieron 38 personas que tomaron posesión en marzo. El Tribunal Superior de Justicia ha ratificado la sentencia de primera instancia que suspende la convocatoria y la declara ilegal.



La convocatoria que permitió la incorporación de 38 bomberos se publicó en el Boletín Oficial de la Provincia del 6 de octubre de 2006. En este concurso se introducen una serie de requisitos para aspirar a los puestos. Entre ellos, el de tener una determinada altura – 1,65 para los hombres y 1,60 para las mujeres– y contar con más de 18 años y menos de 35 “a la finalización del plazo de presentación de solicitudes”.



Este segundo criterio fue recurrido por varios aspirantes a título individual que se quedaron fuera de la convocatoria, según apuntaron fuentes sindicales. El juzgado le dio la razón en primera instancia y la resolución fue recurrida al Tribunal Superior de Justicia de Andalucía (TSJA) que la ha ratificado: no se puede limitar las plazas de bomberos a personas con menos de una determinada edad.



La sentencia, que según fuentes municipales está siendo estudiada por la Delegación de Recursos Humanos, abre ahora un periodo de incertidumbre en el Cuerpo de Bomberos. Los 38 afectados tomaron posesión de sus plazas el pasado mes de marzo en un acto predidido por el alcalde, Alfredo Sánchez Monteseirín. Desde entonces forman parte del Cuerpo de Bomberos.



Pero ante la sentencia del TSJA que anula las bases de la convocatoria, sus plazas quedan anuladas. Esto podría derivar en que tengan que abandonar el Cuerpo de Bomberos y que se reinicie el proceso de selección que se prolongó durante varios meses, ya que incluye numerosas pruebas físicas. Si esto ocurre, se verán mermados los recursos con los que cuentan los Bomberos.



“Este criterio nunca se había aplicado. De hecho, nosotros estuvimos en contra desde el principio porque lo consideramos inconstitucional. Nosotros nos reservamos el derecho a impugnar el proceso, aunque finalmente no lo hicimos porque consideramos que el Cuerpo necesitaba refuerzos”, apuntó el secretario general del Sindicato Profesional de Bomberos, Juan Carlos Bernabé, quien subrayó que ahora queda en manos del Ayuntamiento definir cómo se afronta esta situación ante el riesgo de que 38 personas que ya tenían sus plazas pierdan su puesto.



Desde la sección sindical de CCOO mostraron su respeto a la sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Andalucía, aunque subrayaron que no había sido promovida por ningún sindicato: “Estamos en contra de la judicialización de la vida política o sindical. Preferimos la negociación. Hay que establecer mecanismos para que no vuelva a ocurrir”, señaló el secretario general de este sindicato, Manuel Gutiérrez.



http://www.elcorreodeandalucia.es/n...091093100424170

QUERIA HACER UNA PREGUNTA:



¿ SABEIS QUE LE PASO A LOS BOMBEROS QUE TENIAN APROBADA SU PLAZA ?



ES QUE ME PARECE MUY, PERO QUE MUY INJUSTO, QUE PREPARES Y APRUEBES UNA OPOSICION TAN DURA Y QUE LUEGO POR UN ERROR DE LA ADMINISTRACION EN LA CONVOCATORIA, AJENO A LOS ASPIRANTES TE PUEDAS VER FUERA.



UN SALUDO, GRACIAS

Hola soy alumna de TES en Tenerife y necesitaba si alguien lo sabe la dotación personal de salvamento maritimo, estaría muy agradecida de que me respondieran lo antes posible, por que es para un trabajo de clases.

GRACIAS Y UN CORDIAL SALUDO-

Citar:

Los canarios podrán aspirar a policías locales hasta los 57 años

El Gobierno autónomo amplía en 27 años el límite de edad para poder presentarse a las oposiciones de los cuerpos municipales



ACN PRESS

LAS PALMAS DE GRAN CANARIA Los canarios podrán presentarse a las oposiciones para entrar en las policías locales hasta los 57 años, según anunció ayer el consejero de Economía, Hacienda y Seguridad del Gobierno de Canarias, Javier González Ortiz.



La ampliación en la edad para poder opositar se debe a que el Ejecutivo regional iniciará el trámite para modificar la Ley de Coordinación de Policías Locales, tras el acuerdo suscrito en la Comisión de Coordinación celebrada en Las Palmas de Gran Canaria.



González Ortiz, quien presidió el encuentro, indicó que la propuesta "abordará desde posiciones más flexibles el acceso a las policías de las administraciones públicas canarias" y explicó que las personas mayores de edad que no hayan superado los 57 años, la edad de pase a la segunda actividad, podrán acceder al cuerpo de Policía Local.



Asimismo, se adecuarán los requisitos de acceso a los diferentes cuerpos locales a la nueva regulación de las clases de permiso de conducción recogidas en el Reglamento General de Conductores aprobado el 8 de mayo, por lo que se podrá acceder al puesto si se posee el carnet para conducir motos A2.



El Ejecutivo canario manifestó en un comunicado que la modificación incluye la mejora del contenido y la regulación de la segunda actividad en el ámbito de las policías municipales y perfila la facultad de los alcaldes para autorizar la prestación de los servicios sin el uniforme reglamentario.



La Comisión acordó los nuevos elementos homogéneos de la uniformidad que "se incorporarán según las necesidades de reposición de cada cuerpo y en un plazo prorrogable de tres años", señaló González Ortiz.



Unificación



El consejero de Economía, Hacienda y Seguridad calificó de "importante" que la Policía Local tenga una imagen única en Canarias, pero añadió que desde Gobierno regional "no se va a imponer un cambio inmediato de nuevos elementos sino que se haga de manera gradual para que a los ayuntamientos no les suponga un gasto extra".



Entre los nuevos elementos se encuentra el pantalón, más versátil porque se puede utilizar con bota o zapato; y los buzos de intervención, más baratos que los actuales, y que sólo se utilizarán en las Unidades de Intervención de Santa Cruz de Tenerife y Las Palmas de Gran Canaria. En cuanto al polo, se ha decidido que sea utilizado de manera ordinaria por todos los agentes, y limitar la camisa para las jefaturas y los actos protocolarios.



Por último, se presentó a la Comisión el balance de actividad de la Academia Canaria de Seguridad del año pasado, en el que se celebraron 90 cursos de perfeccionamiento, dos de promoción profesional y 40 acciones formativas en tiro.



Sobre la formación básica y carrera profesional, el consejero de Economía, Hacienda y Seguridad anunció que "se creará una comisión en el ámbito de la Academia que determine los contenidos específicos de ambos procesos formativos".

http://www.laopinion.es/canarias/20...nos/394289.html
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Juan Luis de Castellví Guimerá

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Policía Local de sevilla. Lo ví el otro día, pero admito que no caí en ponerlo por estos lares.

Merece la pena verlo.
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Pedro Manuel Serrano

Técnico de Emergencias Sanitarias







Antes de mandarme tu CV por email, http://bit.ly/tD7pPE

No contesto a envíos de CVs.

B.P.N.

http://www.mitele.es/programas-tv/c...-4/programa-29/
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Juan Luis de Castellví Guimerá

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Reportaje de "Informe Semanal" (TVE), que hace un resumen de lo sucedido:



http://www.rtve.es/alacarta/videos/...el-mar/1313366/
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Juan Luis de Castellví Guimerá

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Ojalá por una vez los niños aprendan algo que les resulte útil para la vida, y quizá lo hagan porque suscite su interés. Los resultados en enseñanza, actualmente son deprimentes. Quizá esta sea una forma de que salgan de la apatía y desinterés por su entorno, y se fomente la solidaridad inexistente en ellos.

Quien sabe si a lo mejor estas clases motivan a futuros efectivos del sistema de emergencias.

No sé si sabeis quien se encargaría de dar esas clases si llegan a comenzar por fin.

Un cordial saludo:

Carola

La recogida de firmas para apoyar la propuesta está en este enlace: http://www.peticionpublica.es/?pi=EdCivEme
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Juan Luis de Castellví Guimerá

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MANIFIESTO EDUCACIÓN ESCOLAR EN EMERGENCIAS



“Los niños de hoy pueden salvar una vida mañana”



* La reciente decisión del gobierno de España de transformar la asignatura de la ESO, Educación para la Ciudadanía, en Educación Cívica y Constitucional

nos ha llevado a un grupo de profesionales y voluntarios de las emergencias, protección civil y seguridad a plantearnos la posibilidad de aprovechar este

cambio para ayudar a salvar vidas.



* Es sentimiento común de los abajo firmantes la necesidad de profundizar en la formación en Primeros Auxilios y Emergencias de nuestros jóvenes, puesto que no se contempla en los actuales currículos escolares.



Fundamentos jurídicos

* La obligación de los poderes públicos de garantizar el derecho a la vida y a la integridad física como el más importante de todos los derechos fundamentales, incluido en el artículo 15 de la Constitución Española, debe plantearse no sólo de forma que los ciudadanos alcancen la protección a través de las Administraciones Públicas, sino que se ha de procurar la adopción de medidas de prevención y autoprotección en el día a día mediante la formación de los ciudadanos.



*Además, tal y como contempla el artículo 30.4 de la Constitución Española, existen situaciones extraordinarias en las que es necesario el uso de los recursos humanos y materiales disponibles para así salvaguardar el bienestar de la población ante una emergencia. Los ciudadanos deberían estar formados y preparados en materia de Protección Civil para afrontar con garantías estos incidentes.



Nuestro entorno

* La mayoría de los países de nuestro entorno, y también los Estados Unidos y Japón, contemplan la formación de sus escolares, desde edad temprana,

destinada a fomentar una cultura de la auto-protección. Una verdadera cultura de protección civil que permita contar con ciudadanos entrenados, capaces de alertar a los servicios de emergencia y protegerse a ellos mismos y a quienes les rodean.



Evidencias científicas

* Numerosos estudios científicos corroboran la necesidad de que todos los ciudadanos conozcan las técnicas de soporte vital básico. El reconocimiento de

la situación de paro cardíaco y la actuación por parte de los testigos presenciales, es primordial para la supervivencia de la víctima.



* La mortalidad durante la primera hora tras un accidente de tráfico (la llamada Hora de Oro) es un claro ejemplo de muertes evitables gracias a una rápida y correcta actuación por parte de los ciudadanos presentes que podría, y debería, enseñarse en las aulas.



*Incendios en viviendas, derrumbes, catástrofes medioambientales y tecnológicas causan cientos de víctimas derivadas de comportamientos inadecuados de la población por desconocimiento de los planes de emergencias que podrían evitarse con una correcta formación en este campo.



* El reciente terremoto de Lorca nos ofrece un antecedente cercano y próximo de grave afectación a una población de más de 90.000 habitantes. Debemos

estar preparados para responder a situaciones de esta magnitud para así poder disminuir las muertes e incapacidades causadas por estas emergencias.



Salvar vidas

*Por todo ello solicitamos al actual Gobierno de España, Comunidades Autónomas, Ayuntamientos, partidos políticos, sindicatos, asociaciones, centros educativos y, a toda la sociedad en general, que apoyen el objetivo último de este manifiesto: reservar un porcentaje de la nueva asignatura de Educación Civil y Constitucional para impartir enseñanzas de emergencias, protección civil y seguridad vial.



Todos juntos podemos salvar muchas vidas



#EdCivEmerg @EdCivEmerg
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Juan Luis de Castellví Guimerá

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carola escribió: [Ver mensaje]

Buenos días nuevamente.

El no haber podido acceder al enlace supongo que es debido a la inexperiencia en moverme en la red.

Pero me gusta seguiros habitualmente, así que agradezco haber podido acceder por si en algún caso puedo ofrecer mi ayuda.

Un cordial saludo:

Carola

Para nada, la culpa fue mía, porque los enlaces informativos de la web seguían llevando al tema viejo, la edad no perdona, jejeje.



Bienvenida de nuevo, la web está a tu disposición, espero que la disfrutes, saludos cordiales.
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Juan Luis de Castellví Guimerá

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Buenos días nuevamente.

El no haber podido acceder al enlace supongo que es debido a la inexperiencia en moverme en la red.

Pero me gusta seguiros habitualmente, así que agradezco haber podido acceder por si en algún caso puedo ofrecer mi ayuda.

Un cordial saludo:

Carola

La iniciativa ya tiene cuenta en Twitter, pedimos que la sigan para apoyar la iniciativa:



@EdCivEmerg
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Juan Luis de Castellví Guimerá

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yyoquesecual escribió: [Ver mensaje]

Muy buena idea, ya está twitwado.



También creo que se debería de enseñar algo de circulación vial, y no me refiero a circular con un coche, sino como peatón, que desde chicos sepan cuando pasar un paso de peatones o cruzar por un semáforo, ya que cada día más, los adultos maleducamos a los niños con nuestros ejemplos.

Precisamente sobre este tema estaba pensando esta mañana... y esta tarde he escrito este articulo...



Enseñanza Pasiva, La importancia de La Impronta.



http://www.emergencias112.net/ensen...ta-vp19275.html



Un saludo
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Real Academia de la Lengua Española:



***************************************+



impronta.



(Del it. impronta).



1. f. Reproducción de imágenes en hueco o de relieve, en cualquier materia blanda o dúctil, como papel humedecido, cera, lacre, escayola, etc.



2. f. Marca o huella que, en el orden moral, deja una cosa en otra.



3. f. Biol. Proceso de aprendizaje que tiene lugar en los animales jóvenes durante un corto período de receptividad, del que resulta una forma estereotipada de reacción frente a un modelo, que puede ser otro ser vivo o un juguete mecánico.



***************************************+



Esta mañana mientras llevaba andando a mis retoños al Colegio, y mientras esperabamos pacientemente a que se pusiera verde un semaforo para poder cruzar, me di cuenta sobre la importancia de esos pequeños gestos que realizamos a diario de forma automatica y sin darnos cuenta de la importancia que pueden tener para la educación de las generaciones venideras y sobre todo para su seguridad personal.



Desde muy pequeños, le he inculcado la importancia de mirar a ambos lados antes de cruzar, y siempre por un “paso de cebra” (las rayitas como les llaman ellos), y cuando lo hagan por un semaforo, la importancia del color del “muñequito“.



A modo de juego repetimos siempre, ¿Cómo esta el semaforooooo? ROJO… ¿entonceeees….? QUIETOS. Y lo mismo cuando esta verde… ¿Cómo esta el semaforooooo? VERDE… ¿entonces…?... PODEMOS CRUZAR.



Pero esta mañana me sorprendio una Madre que por las prisas de no haberse levantado con el tiempo suficiente, o con el motivo de “soltar” antes a su hijo para acudir a otros quehaceres, miraba antes de cruzar y aun a pesar de estar en rojo para los peatones, como no venian coches, cruzaba con su hijo de la mano.



La reaccion de los mios es siempre la misma”Mira Papi… esa señora no sabe cruzar”.



De forma totalmente insconciente (en las dos acepciones de la palabra “accion temeraria” y “accion automatica”), esa Madre lo que le esta inculcando a su pequeño es… que se puede cruzar con el semaforo en rojo, con el consiguiente peligro para la integridad fisica de su retoño.



Me puse a pensar sobre el tema, y me vino otra imagen de otro “Padre del Año” de dias atrás…



Era primera hora y por el frio circulaba con las ventanillas subidas, con su bebe en la silla de seguridad debidamente sujeto, pero… fumando mientras conducia, y haciendo un “fumador pasivo” a su hijo con el consiguiente riesgo para sus todavía jóvenes pulmones.



Otro pensamiento me vino a la cabeza, y es la tipica accion de beber bebidas alcoholicas en casa, como una simple cerveza, echarse un chispazo, o servirse un cubata.



Acciones que por si solas, no asociamos a PELIGRO INMINENTE, pero que los niños y jóvenes absorben debido a esa IMPRONTA que reciben como algo cotidiano y sin peligro, y claro… luego nos lamentamos cuando tienen cierta edad y se pillan un pedete.



Otro tipo gesto automatico que se realiza con extraordinaria soltura, es la de abrir un paquete de tabaco y tirar el papelillo de celofan al suelo.



Recapacitando sobre el tema, mientras me tomaba un barraquito en un bar, me di cuenta que gestos correctores tan sencillos que podemos hacer, para evitar trasladar estos malos habitos a nuestros jóvenes.



Respecto a la bebida, algo tan sencillo como echarnosla en un vaso en una estancia distinta a donde esten los niños, y acudir a tomarnosla donde esten ellos ya servida en el vaso, evitando que nos vean echarnosla de la botella directamente.



Respecto al tema del fumar, que os voy a contarÂ…



Respecto al tema de tirar el celofan del tabaco, eso genera que por ejemplo, un joven acuda a un burger, se lo lleve para comer en un parque o de camino a algun sitio, y una vez terminado tire el envoltorio al suelo, a pesar de tener delante de sus narices a escasos 6 metros, como vi hace unas semanas.



Esa impronta que creamos de forma inconsciente, genera estos comportamientos nocivos, en el caso del joven del burger, le indique lo de la papelera, y reconocio su error, recogiendolo y tirandolo en la papelera, pero quiero resaltar la importancia de ese comportamiento “automatico” que hace que veamos como normales ciertos comportamientos.



Se que 1 grano de arena no hace una playa, pero miles de granos, si que llegan a conseguir un bonito lugar de esparcimiento y ocio.



Todos nosotros (mi generacion) hemos realizado botellón en alguna ocasión con los amigos, e incluso nos hemos llevado alguna litrona al campo, pero la diferencia generacional con los jóvenes de ahora, es que entonces usabamos la misma bolsa en la que transportabamos las viandas, para llevarlas de nuevo a la civilización y depositarlas en un contenedor de basura.



Sirva esta “reflexion en voz alta” para que nos paremos a pensar un poco en esas pequeñas acciones automaticas que realizamos a diario, y las consecuencias que pueden tener.



Un saludo
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Muy buena idea, ya está twitwado.



También creo que se debería de enseñar algo de circulación vial, y no me refiero a circular con un coche, sino como peatón, que desde chicos sepan cuando pasar un paso de peatones o cruzar por un semáforo, ya que cada día más, los adultos maleducamos a los niños con nuestros ejemplos.

Bueno, según el BOJA, los plazos son los siguientes:



Décimo. Proceso de admisión.



1. En el plazo máximo de cuarenta días siguientes a la finalización del plazo de presentación de solicitudes.......



2. Una vez aprobados los listados provisionales se publicarán en los tablones de anuncios de la Consejería de Educación y del Servicio Andaluz de Empleo, y con carácter informativo en sus respectivas páginas web, y en la del Instituto Andaluz de Cualificaciones Profesionales.



3. En el plazo de diez días, contados a partir del día siguiente al de su publicación, las personas interesadas podrán presentar las alegaciones que consideren oportunas, o desistir de su solicitud, según los modelos que figuran en los Anexos VII y VIII.



4. Finalizado el plazo de alegaciones, los órganos responsables aprobarán conjuntamente, en el plazo máximo de veinte días los listados definitivos de las personas candidatas para participar en el procedimiento, que serán publicados en la forma indicada en el punto 2 de este apartado.





Undécimo. Lugares y fechas de realización de las fases de asesoramiento y evaluación.



1. Los órganos responsables del procedimiento publicarán la distribución de las personas candidatas, por orden de puntuación, así como los lugares y fechas en los que se desarrollarán las fases de asesoramiento y de evaluación, con al menos diez días de antelación al inicio de cada fase, en los

términos establecidos en el punto 2 del apartado anterior.



Os dejo el enlace del BOJA http://www.juntadeandalucia.es/educ...e5-f5ed1ee7cc5b

Fuente: Cadena Ser



Salen a la luz grabaciones de los Equipos de Emergencia. Me gustaria destacar que hay que tener en cuenta lo siguiente:



1.- Estan sesgadas y fuera de contexto, se observa que son recopilaciones de varias grabaciones y de varias mallas de comunicaciones distintas.



2.- Al no estar completas y no saber la procedencia de las mismas es dificil hacerse una composicion de lugar.



3.- Hay que tomarlas con mucha cautela.



Así lo vivieron los servicios de emergencia

http://www.cadenaser.com/espana/aud...srcsrnac_3/Aes/



"Explotado, la hostia"

http://www.cadenaser.com/espana/aud...srcsrnac_9/Aes/



"Se me están deshidratando"

http://www.cadenaser.com/espana/aud...srcsrnac_8/Aes/



"Aquí ya no hay más que muertos"

http://www.cadenaser.com/espana/aud...srcsrnac_7/Aes/



"Cinco ambulancias para La Paz"

http://www.cadenaser.com/espana/aud...rcsrnac_10/Aes/



No consigo editar el codigo html para poner la barra de sonido directamente, si alguno de los moderadores lo sabe hacer se lo agradeceria.



Un saludo
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Mas 1



No tengo twiter pero me sumo a la propuesta.
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emergencias112 escribió: [Ver mensaje]

Podrían sacar las listas de admitidos aunque no se inicie el proceso hasta que los asesores estén formados, son ganas de tener a la gente en ascuas

Efectivamente, estoy totalmente de acuerdo contigo, pero el problema es que en el momento que se publique la lista, empieza el proceso. Ahora no estoy seguro de como era el tema de los plazos, pero le echo un vistazo al BOJA y lo comento.



Pero ya mañana, que es muy tarde jejejeje

Me parece importante señalar que la idea original, hasta donde yo sé, parte del periodista y "emergencista" Luis Serrano, los demás nos hemos sumado a su estela
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Juan Luis de Castellví Guimerá

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Ante la propuesta del actual gobierno de cambiar la asignatura "Educación para la Ciudadanía" por "Educación Cívica", un grupo de profesionales de la salud, estamos intentando que incluyan clases a los niños sobre primeros auxilios, RCP y actuación ante una situación de emergencia, como ya se hace en otros países.



El niño de hoy, puede ser el que nos salve la vida mañana.



¿Te quieres sumar? El hastag en Twitter es #EdCivEmerg de modo que así encontrarás el tema en la red. Esto ha empezado hoy, y esperamos que crezca mucho. Formadores, ciudadanos de todo tipo, médicos, enfermeras, técnicos y un largo etcétera nos tenemos que implicar para que los políticos decidan incluir estas materias en la asignatura.



Hazlo circular, dale difusión, envíaselo a todo el que creas que puede estar interesado y hacer presión



Seguiremos informando en este mismo hilo.



Cuenta en Twitter: @EdCivEmerg



Etiqueta en Twitter: #EdCivEmerg



Página web: http://edcivemerg.com



Grupo en Facebook: https://www.facebook.com/EdCivEmerg



Recogida de firmas on-line: http://www.peticionpublica.es/?pi=EdCivEme
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Juan Luis de Castellví Guimerá

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